Wir wissen, dass alle Menschen unterschiedliche Begabungen haben. Am Campus Klarenthal sehen wir dies als Chance und Bereicherung. So wurde der Campus bewusst als inklusive Schule gegründet, an welcher alle Kinder und Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigung miteinander lernen können.
Darüber hinaus wollen wir eine gerechte Schule für alle sein, unabhängig von klassischen Kategorien wie Geschlecht, Herkunft, Religion, für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichsten Lebensgeschichten und familiären Hintergründen.
Um diesen Unterschieden gerecht zu werden, haben wir ein Curriculum für Inklusion und Diversität entwickelt. So stellen wir uns die zentralen Lernfelder vor, um in die Lage zu kommen, die eigenen Potenziale auszuschöpfen und so unsere Gesellschaft zu bereichern.
Das Curriculum kann hier abgerufen werden.
Gemeinsam gestalten wir unsere Gemeinschaft täglich neu und vertrauen dabei auf bewährte Konzepte, langfristige Beziehungsarbeit und gut ausgebildete Teams verschiedener Professionen. Wir haben die Kinder und Jugendlichen individuell im Blick und vereinbaren gemeinsam mit ihnen und den Eltern Lernziele sowie Bedingungen, unter denen alle individuell gut lernen können.
Die kognitiven Fächer werden ergänzt durch Projekte, praktische und kulturelle Werkstätten, handlungsorientierte Angebote, lebenspraktisches Training, naturnahe und tiergestützte Pädagogik. Der Unterricht ist differenziert und individualisiert. Wichtig ist uns, dass die Schülerinnen und Schüler sich als selbstwirksam erleben und ihre Interessen und Stärken im Vordergrund stehen. Sie sollen frei ihre Identität entwickeln können. Wir wollen eine Schule möglichst ohne ausgrenzendes Verhalten sein – wenn das einmal nicht klappt, sprechen wir darüber und ändern dies.
Wir sind uns bewusst, dass eine diverse und gerechte Schule kein abgeschlossenes Projekt sein kann, sondern immer im Werden ist und jeden Tag neu gelebt werden muss. Dafür sind wir offen und bereit, bewährte Strukturen zu verteidigen und uns weiterzuentwickeln. Das oberste Ziel ist immer, die Bereitstellung des passenden Umfeldes zur möglichst positiven Entwicklung der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen. Sie sollen das Bestmögliche aus sich herausholen und zu einem selbstbestimmten Leben geführt werden.
